Vous pensez que la théorie musicale est trop difficile? Voici pourquoi

À mon avis (en tant que professionnel de la musique de plus de 35 ans), la théorie musicale est enseignée de la manière la plus déroutante et douloureuse imaginable.

Par exemple, les élèves sont souvent confrontés à plusieurs ensembles de systèmes pour décrire la même chose dans différentes classes. Par exemple, les notes d’échelle sont référencées en utilisant des nombres (0-9) dans les leçons privées, des chiffres romains (sensibles à la casse)) dans l’analyse, des termes tels que tonique, submédiant, dominant, etc. lorsque vous arrivez en classe théorique, et quelque chose appelé « Solfege » (Do-Re-Mi) dans la formation de l’oreille. Trop souvent, l’étudiant n’a aucune idée que tous ces systèmes se réfèrent à la même chose fondamentale, les degrés d’échelle. Et ce n’est qu’un exemple! Schémas de dénomination des degrés d’échelle . Nombres: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Noms: tonique, supertonique, traversant, sous-dominant, dominant, submédi, ton principal romain: I, II, III, IV, V, VI, VI Solfege: Do, Re, Mi, Fa, So, La, Ti La théorie musicale peut-elle être plus facile à comprendre? Oui il peut. Tout ce qui est vraiment nécessaire est de réduire la théorie à sa forme la plus simple. Ensuite, présentez-le uniformément, beaucoup plus facile à comprendre. Par exemple. Prenons une meilleure approche pour présenter le degré d’échelle mentionné ci-dessus. Au lieu d’utiliser différents systèmes pour les cours privés, l’analyse, les cours de théorie musicale et la formation auditive, nous pourrions utiliser des nombres standard (0-9) pour chacun d’eux. Nous avons supprimé les obstacles liés à l’apprentissage du solfège (y compris tous les noms de solfège pour les notes non-échelles), les noms anglais pour chaque degré d’échelle, l’utilisation appropriée des chiffres romains majuscules et minuscules, etc., AVANT que toute fonctionnalité musicale puisse être apprise travailler avec un système que tous les élèves connaissent déjà, les numéros 0-9. Encore une fois, ce n’est qu’un exemple. Avec une cohérence à tous les niveaux, tout cela peut être facilement appris et conservé. Si vous prévoyez d’aller à l’université où tous ces termes seront nécessaires, vous pouvez toujours apprendre ces termes et systèmes APRÈS avoir compris comment fonctionne la musique. Croyez-moi, c’est BEAUCOUP PLUS FACILE de cette façon! Comme indiqué ci-dessus, ce n’est qu’un exemple de la façon dont quelque chose qui peut être expliqué de manière si simple est devenu inutilement complexe. La solution consiste donc à simplifier la théorie musicale, et non la tendance actuelle à la rendre plus difficile. Je pense que l’étude du fonctionnement de la musique peut être réduite à ces deux concepts de base . Tout d’abord, apprenez l’échelle principale. Ensuite, utilisez l’échelle principale pour apprendre tout le reste. Cela me semble assez simple!.